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Refinar búsquedaAprendizaje / Gay, José / Barcelona : Océano (2010)
Título : Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gay, José Editorial: Barcelona : Océano Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca Práctica de Comunicación num. 2 Número de páginas: 215 p. Dimensiones: 25 cm Clasificación: APRENDIZAJE
COMUNICACIONClasificación: 410 Resumen: El objetivo de esta obra es ayudar a aprender y está destinado a todas las personas que se encuentran en situación de aprendizaje, tanto si son alumnos de secundaria o universidad como trabajadores que realizan estudios específicos para la promoción profesional o la búsqueda de un empleo. Nota de contenido: La capacidad de aprender, ¿Qué es el aprendizaje?, Un modelo de aprendizaje, Los estilos y los enfoques de aprendizaje; El aprendizaje de calidad, La mente y la inteligencia, La motivación, El autoconcepto y la autoestima, La atención, Memoria y comprensión, Los conocimientos previos, La búsqueda de información y las nuevas tecnologías, El aprendizaje en grupo; El estudio, Factores que determinan un estudio de calidad, La gestión del tiempo, El método de estudio EPLEMER, La lectura, El aprovechamiento de las clases y la toma de apuntes, Organización y presentación de la información escrita y oral, Técnicas para superar los exámenes. ISBN_nuevo : 978-84-494-2257-7 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=8028 Aprendizaje [texto impreso] / Gay, José . - Barcelona : Océano, 2010 . - 215 p. ; 25 cm. - (Biblioteca Práctica de Comunicación; 2) .
Clasificación: APRENDIZAJE
COMUNICACIONClasificación: 410 Resumen: El objetivo de esta obra es ayudar a aprender y está destinado a todas las personas que se encuentran en situación de aprendizaje, tanto si son alumnos de secundaria o universidad como trabajadores que realizan estudios específicos para la promoción profesional o la búsqueda de un empleo. Nota de contenido: La capacidad de aprender, ¿Qué es el aprendizaje?, Un modelo de aprendizaje, Los estilos y los enfoques de aprendizaje; El aprendizaje de calidad, La mente y la inteligencia, La motivación, El autoconcepto y la autoestima, La atención, Memoria y comprensión, Los conocimientos previos, La búsqueda de información y las nuevas tecnologías, El aprendizaje en grupo; El estudio, Factores que determinan un estudio de calidad, La gestión del tiempo, El método de estudio EPLEMER, La lectura, El aprovechamiento de las clases y la toma de apuntes, Organización y presentación de la información escrita y oral, Técnicas para superar los exámenes. ISBN_nuevo : 978-84-494-2257-7 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=8028 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 410 G927a Libro Congreso Nacional Lenguas Disponible Aprendizaje permanente en la economía global del conocimiento / Pizarro, Roberto / Bogotá : Banco Mundial (2003)
Título : Aprendizaje permanente en la economía global del conocimiento : desafíos para los países en desarrollo. Informe del Banco Mundial Tipo de documento: texto impreso Autores: Pizarro, Roberto, Traductor Editorial: Bogotá : Banco Mundial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 152 p. Dimensiones: 23 cm. Clasificación: APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN CONTINUADA
POLÍTICA EDUCACIONALClasificación: 374 Nota de contenido:
La economía del conocimiento y las necesidades cambiantes del mercado laboral; Consecuencias de la economía del conocimiento en la formación y la capacitación; El capital humano y el conocimiento como fuentes del crecimiento económico; Transformación del aprendizaje; Cambiar la forma como aprenden las personas; Gobernabilidad del sistema de educación permanente; Tendencias de gobernabilidad; Estructura del aseguramiento de la calidad; Alternativas de financiamiento para la educación permanente;La creciente necesidad de apoyar la educación permanente; Avance hacia el futuro; Sistemas nacionales de referencia para la educación permanente; Carácter permanente del cambio.ISBN_nuevo : 958-682-483-7 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=9937 Aprendizaje permanente en la economía global del conocimiento : desafíos para los países en desarrollo. Informe del Banco Mundial [texto impreso] / Pizarro, Roberto, Traductor . - Bogotá : Banco Mundial, 2003 . - 152 p. ; 23 cm.
Clasificación: APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN CONTINUADA
POLÍTICA EDUCACIONALClasificación: 374 Nota de contenido:
La economía del conocimiento y las necesidades cambiantes del mercado laboral; Consecuencias de la economía del conocimiento en la formación y la capacitación; El capital humano y el conocimiento como fuentes del crecimiento económico; Transformación del aprendizaje; Cambiar la forma como aprenden las personas; Gobernabilidad del sistema de educación permanente; Tendencias de gobernabilidad; Estructura del aseguramiento de la calidad; Alternativas de financiamiento para la educación permanente;La creciente necesidad de apoyar la educación permanente; Avance hacia el futuro; Sistemas nacionales de referencia para la educación permanente; Carácter permanente del cambio.ISBN_nuevo : 958-682-483-7 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=9937 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12713 374 Ap68a Libro Congreso Nacional Ciencias Sociales Disponible Aprendizaje y cognición / Leahey,Thomas Hardy/ Harris,Richard Jackson / Madrid : Prentice Hall International Group (1998)
Título : Aprendizaje y cognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Leahey,Thomas Hardy/ Harris,Richard Jackson Editorial: Madrid : Prentice Hall International Group Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 576 p. Dimensiones: 24 cm. Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICION
MEMORIA
PENSAMIENTOClasificación: 370.152 Resumen: Contiene: Aprendizaje, Cognición y Condicionamiento, Aprendizaje, Cognición y procesamiento de la información, Aprendizaje, Cognición y los procesos mentales superiores, Aprendizaje, Cognición y sistema nervioso, Aprendizaje, Cognición, evolución y desarrollo ISBN_nuevo : 978-84-8322-016-0 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=6071 Aprendizaje y cognición [texto impreso] / Leahey,Thomas Hardy/ Harris,Richard Jackson . - Madrid : Prentice Hall International Group, 1998 . - 576 p. ; 24 cm.
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICION
MEMORIA
PENSAMIENTOClasificación: 370.152 Resumen: Contiene: Aprendizaje, Cognición y Condicionamiento, Aprendizaje, Cognición y procesamiento de la información, Aprendizaje, Cognición y los procesos mentales superiores, Aprendizaje, Cognición y sistema nervioso, Aprendizaje, Cognición, evolución y desarrollo ISBN_nuevo : 978-84-8322-016-0 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=6071 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08234 370.152 L471a Libro Congreso Nacional Ciencias Sociales Disponible Aquellas verdades / Barruti de Fay, Dalma / Rosario : Homo Sapiens (1992)
Título : Aquellas verdades : un intento de aplicar la didáctica constructivista en situaciones concretas de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Barruti de Fay, Dalma ; Callegari de Poncino, Griselda Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 1992 Colección: Educación Número de páginas: 214 p. Dimensiones: 21 cm. Clasificación: APRENDIZAJE
DIDACTICA
EDUCACIÓN
PROYECTOS DE AULAClasificación: 371.007 Nota de contenido: Una experiencia de aprendizaje operatoria de la clasificación en el aula; Investigando el aprendizaje de nociones geométricas en diferentes contextos operacionales desde una perspectiva constructivista; Un estudio sobre Rosario (nuestra ciudad); Construyendo la noción de ciudad; Como encarar el aprendizaje de la ciencia bajo la óptica constructivista (el cuerpo humano); Un nueva manera de aprender: El desacuerdo constructivo (tema seres vivos). ISBN_nuevo : 950-808-001-9 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=14331 Aquellas verdades : un intento de aplicar la didáctica constructivista en situaciones concretas de aprendizaje [texto impreso] / Barruti de Fay, Dalma ; Callegari de Poncino, Griselda . - Rosario : Homo Sapiens, 1992 . - 214 p. ; 21 cm.. - (Educación) .
Clasificación: APRENDIZAJE
DIDACTICA
EDUCACIÓN
PROYECTOS DE AULAClasificación: 371.007 Nota de contenido: Una experiencia de aprendizaje operatoria de la clasificación en el aula; Investigando el aprendizaje de nociones geométricas en diferentes contextos operacionales desde una perspectiva constructivista; Un estudio sobre Rosario (nuestra ciudad); Construyendo la noción de ciudad; Como encarar el aprendizaje de la ciencia bajo la óptica constructivista (el cuerpo humano); Un nueva manera de aprender: El desacuerdo constructivo (tema seres vivos). ISBN_nuevo : 950-808-001-9 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=14331 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18273 371.007 B279a Libro Congreso Nacional Ciencias Sociales Disponible ¡Detector! / Sánchez Escobedo, Pedro / México : El Manual Moderno (2003)
Título : ¡Detector! : detección de riesgo en la escuela primaria : manual Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez Escobedo, Pedro Editorial: México : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 68 p. Dimensiones: 28 cm. Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PSICOLOGIA INFANTILClasificación: 372.019 Nota de contenido:
Antecedentes y fundamentación del instrumento; Instrucciones para su uso; Ventana principal; Instrumento; Reporte; Exportar datos; Salir; Ayuda; Factores evaluados; Oposición; Agresión; Temperamento; Atención; Ansiedad; Autoestima; Distimia; Socialización; Competencia social; Labilidad afectiva; Psicosis; Sueño; Psicomotricidad; Alimentación; Organicidad; Problemas físicos; Lectura; Escritura; Inteligencia; Hipótesis Diagnósticas; Déficit de atención con o sin hiperactividad; Disfunción cerebral; Trastorno afectivo; Problema alimentario; Problema de ansiedad; Problema de lenguaje; Problema escolar; Autoestima pobre; Enuresis; Epilepsia.ISBN_nuevo : 970-729-007-2 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=10891 ¡Detector! : detección de riesgo en la escuela primaria : manual [texto impreso] / Sánchez Escobedo, Pedro . - México : El Manual Moderno, 2003 . - 68 p. ; 28 cm.
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PSICOLOGIA INFANTILClasificación: 372.019 Nota de contenido:
Antecedentes y fundamentación del instrumento; Instrucciones para su uso; Ventana principal; Instrumento; Reporte; Exportar datos; Salir; Ayuda; Factores evaluados; Oposición; Agresión; Temperamento; Atención; Ansiedad; Autoestima; Distimia; Socialización; Competencia social; Labilidad afectiva; Psicosis; Sueño; Psicomotricidad; Alimentación; Organicidad; Problemas físicos; Lectura; Escritura; Inteligencia; Hipótesis Diagnósticas; Déficit de atención con o sin hiperactividad; Disfunción cerebral; Trastorno afectivo; Problema alimentario; Problema de ansiedad; Problema de lenguaje; Problema escolar; Autoestima pobre; Enuresis; Epilepsia.ISBN_nuevo : 970-729-007-2 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=10891 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14081 372.019 San551d Libro Congreso Nacional Ciencias Sociales Disponible Didáctica General / Arredondo Galván; Victor Martiniano / México : Limusa (2014)
PermalinkEl aprendizaje a partir de la experiencia / David Boud / Madrid : Narcea (2011)
PermalinkEl constructivismo en el aula / César Coll / Barcelona : Graó (2011)
PermalinkEl poder del lenguaje / Patricia Nieto / Mexico : Culturales Internacionales (2009)
PermalinkEl universo de la inteligencia hay más dentro de ti / Isauro Blanco Pedraza / México : Limusa (2016)
PermalinkEnseñar a estudiar a niños y adolescentes / Tresca, María / Buenos Aires : Noveduc (2012)
PermalinkLa locura de aprender / Merardo Arriola-Socol / Asunción : CIDSEP (1992)
PermalinkPsicología educativa contemporánea / Thomas L. Good / México : McGraw-Hill (1996)
PermalinkTécnicas de estudio : lectura rápida estudio aprendizaje / Pablo N. Gilabert / Santa Fé de Bogotá : Solórzano (1999)
PermalinkTécnicas de estudio : lectura rápida estudio aprendizaje / Pablo N. Gilabert / Santa Fé de Bogotá : Solórzano (1999)
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