Título :	Aprendizaje y cognición
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Thomas Hardy Leahey ; Richard Jackson Harris
Mención de edición:	4a ed.
Editorial:	Madrid : Prentice Hall International Group
Fecha de publicación:	1998
Número de páginas:	576 p.
Dimensiones:	24 cm.
Clasificación:	APRENDIZAJE COGNITIVO PSICOLOGÍA
Clasificación:	370.152
Nota de contenido:	Aprendizaje, Cognición y Condicionamiento; Teorías tradicionales del condicionamiento; Teorías contemporáneas del condicionamiento; Aprendizaje, cognición y procesamiento de la información; Procesos de atención, reconocimiento de patrones y memoria operativa; Aprendizaje, cognición y los procesos mentales superiores; Lenguaje; Comprensión; El pensamiento; Aprendizaje, cognición y el sistema nervioso; Ciencia cognitiva y el problema cuerpo-mente; Neurofisiología del aprendizaje y la cognición; Evolución del aprendizaje y la cognición; Aprendizaje, cognición, evolución y desarrollo; El origen y el desarrollo del lenguaje; Desarrollo, aprendizaje y cognición.
ISBN_nuevo :	84-8322-016-4
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=6071

Aprendizaje y cognición [texto impreso] / Thomas Hardy Leahey ; Richard Jackson Harris  . -  4a ed. . - Madrid : Prentice Hall International Group, 1998 . - 576 p. ; 24 cm.

Clasificación:	APRENDIZAJE COGNITIVO PSICOLOGÍA
Clasificación:	370.152
Nota de contenido:	Aprendizaje, Cognición y Condicionamiento; Teorías tradicionales del condicionamiento; Teorías contemporáneas del condicionamiento; Aprendizaje, cognición y procesamiento de la información; Procesos de atención, reconocimiento de patrones y memoria operativa; Aprendizaje, cognición y los procesos mentales superiores; Lenguaje; Comprensión; El pensamiento; Aprendizaje, cognición y el sistema nervioso; Ciencia cognitiva y el problema cuerpo-mente; Neurofisiología del aprendizaje y la cognición; Evolución del aprendizaje y la cognición; Aprendizaje, cognición, evolución y desarrollo; El origen y el desarrollo del lenguaje; Desarrollo, aprendizaje y cognición.
ISBN_nuevo :	84-8322-016-4
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=6071