| Título : | Educación de adolescentes infractores (Modelo socioeducativo) | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María Isabel Díaz Peña Orué | | Editorial: | Asunción : GTZ - Cooperación Técnica Alemana | | Fecha de publicación: | 2005 | | Número de páginas: | T. 3; 136 p. | | Dimensiones: | 22 cm. | | Clasificación: | ADOLESCENTES INFRACTORES
EDUCACION DE ADOLESCENTES
| | Clasificación: | 371.93 | | Resumen: | Trabajo de investigación realizado sobre la educación del adolescentes infractores, el objetivo de esta investigación es conocer la realidad del Centro Educativo de Itaugua y el modelo socioeducativo por el cual fue creado, pretende, a fin de comprobar si realmente es aplicado en la privación de libertad. | | Nota de contenido: | Etimología, conceptos y doctrina sobre el adolescente infractor; Nuevo paradigma, cambios legislativos y en las condiciones de privación de libertad de Adolescentes infractores; Medida privativa de libertad: cuestiones generales, herramientas disponibles: legislativas y materiales; Realidad de privación de libertad concreta; Modelos de aplicación a la realidad; Aportes y conclusiones. | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=1072 |
Educación de adolescentes infractores (Modelo socioeducativo) [texto impreso] / María Isabel Díaz Peña Orué . - Asunción : GTZ - Cooperación Técnica Alemana, 2005 . - T. 3; 136 p. ; 22 cm. | Clasificación: | ADOLESCENTES INFRACTORES
EDUCACION DE ADOLESCENTES
| | Clasificación: | 371.93 | | Resumen: | Trabajo de investigación realizado sobre la educación del adolescentes infractores, el objetivo de esta investigación es conocer la realidad del Centro Educativo de Itaugua y el modelo socioeducativo por el cual fue creado, pretende, a fin de comprobar si realmente es aplicado en la privación de libertad. | | Nota de contenido: | Etimología, conceptos y doctrina sobre el adolescente infractor; Nuevo paradigma, cambios legislativos y en las condiciones de privación de libertad de Adolescentes infractores; Medida privativa de libertad: cuestiones generales, herramientas disponibles: legislativas y materiales; Realidad de privación de libertad concreta; Modelos de aplicación a la realidad; Aportes y conclusiones. | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=1072 |
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Refinar búsquedaConsultoría sobre los principales determinantes de desempeño (escolares y sociales) en las escuelas de alto riesgo / Asunción : Consejo Nacional de Educación y Cultura (2004)
