Título :	Integrando : comprensión por diseño + enseñanza basada en la diferenciación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tomlinson, Carol Ann ; Mc Tighe, Jay
Editorial:	Buenos Aires : Paidós
Fecha de publicación:	2007
Número de páginas:	245 p.
Dimensiones:	23 cm.
Clasificación:	DISEÑO CURRICULAR ENSEÑANZA
Clasificación:	375
Nota de contenido:	Comprensión por Diseño y Enseñanza basada en la Diferenciación: una conjunción esencial; ¿Qué es lo que importa realmente en la enseñanza?. Los alumnos; ¿Qué es lo que importa realmente en el aprendizaje?. El contenido; ¿Qué es lo que importa realmente en la planificación?; Evidencias del aprendizaje en aulas diversas; Enseñanza receptiva y comprensión por diseño en aulas académicamente diversas; Enseñar para la comprensión en aulas académicamente diversas; Calificar y reportar los resultados del aprendizaje; Avanzar hacia la integración de la comprensión por diseño y la enseñanza basada en la diferenciación.
ISBN_nuevo :	978-950-12-5512-6
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=12552

Integrando : comprensión por diseño + enseñanza basada en la diferenciación [texto impreso] / Tomlinson, Carol Ann ; Mc Tighe, Jay . - Buenos Aires : Paidós, 2007 . - 245 p. ; 23 cm.

Clasificación:	DISEÑO CURRICULAR ENSEÑANZA
Clasificación:	375
Nota de contenido:	Comprensión por Diseño y Enseñanza basada en la Diferenciación: una conjunción esencial; ¿Qué es lo que importa realmente en la enseñanza?. Los alumnos; ¿Qué es lo que importa realmente en el aprendizaje?. El contenido; ¿Qué es lo que importa realmente en la planificación?; Evidencias del aprendizaje en aulas diversas; Enseñanza receptiva y comprensión por diseño en aulas académicamente diversas; Enseñar para la comprensión en aulas académicamente diversas; Calificar y reportar los resultados del aprendizaje; Avanzar hacia la integración de la comprensión por diseño y la enseñanza basada en la diferenciación.
ISBN_nuevo :	978-950-12-5512-6
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=12552