| Título : | Investigar en educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Iván M. Jorrín Abellán ; Mónica Fontana Abad | | Editorial: | Madrid : Síntesis | | Fecha de publicación: | 2021 | | Número de páginas: | 302 p. | | Dimensiones: | 20 cm. | | Clasificación: | METODOLOGÍA - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| | Clasificación: | 370.7 | | Resumen: | Este manual presenta una secuencia renovada de pasos para asistir al investigador novel en el conjunto de decisiones que deberá tomar para diseñar e implementar un estudio de investigación sólido y bien informado. | | Nota de contenido: | Introducción, Primeras ideas, El modelo Rayuela camino de la investigación desde tres perspectivas (cuantitativa, cualitativa y mixta), La estructura del libro; Cosmovisión y posicionamiento del investigador, Dimensiones que caracterizan la investigación en educación, Principales cosmovisiones en la investigación en educación, Perspectivas del investigador; Principales diseños en investigación cuantitativa, Fundamento de los diseños de investigación cuantitativos, Los diseños en el proceso completo de la investigación cuantitativa, Formulación de hipótesis, Diseños de investigación cuantitativa, Identificación y selección de la muestra; Principales tradiciones de investigación cualitativo-interpretativos, Tradiciones de investigación interpretativas, Investigación narrativa, Fenomenología, Etnografia, Teoría fundamentada, Investigación-acción, Estudio de caso, Combinando tradiciones; Principales diseños en métodos mixtos de investigación, ¿Qué son los métodos mixtos?, Tradición e ideas fundamentales, Tipos de diseños, Fortalezas y limitaciones de los métodos mixtos, Nuevas tendencias en el campo de los métodos mixtos; Definiendo el marco conceptual y las preguntas de investigación, Acuerdos y desacuerdos sobre el marco conceptual de una investigación, Definición y componentos del marco conceptual de una investigación, Ejemplo práctico para ilustrar el modelo propuesto; Seleccionando y construyento técnicas de recolección de datos, Técnicas de recogida de datos en los diseños de investigación cuantitativos, Ténicas de recolección de datos en los diseños de investigación cualitativos, Técnicas de recolección de datos en los diseños de investigación mixtos; Definiendo los procedimientos de análisis de datos y sus apoyos tecnológicos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en lso diseños de investigación cuantitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en los diseños de investigación cuantitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en lso diseños de investigación cualitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en los diseños de investigación mixtos; Definiendo estrategias de validez y veracidad, Validez y fiabilidad en los diseños de investigación cuantitativos, Calidad, integridad y veracidad en los diseños de investigación cualitativos, Validez y credibilidad en los diseños de investigación mixtos: indiferencia; Procedimientos y principios éticos de la investigación, Introducción, Requisitos y principios para guiar una conducta ética como investigadores, Particularidades de la investigaciones cuantitativas, Particularidades de la investigaciones cualitativas, Particularidades de la investigaciones mixtas; Redacción del informe de investigación, El informe de investigación en los diseños de investigación cuantitativos, El informe de investigación en los diseños de investigación cualitativos, El informe de investigación en los diseños de investigación mixtos. | | ISBN_nuevo : | 978-84-1357-072-3 | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=16191 |
Investigar en educación [texto impreso] / Iván M. Jorrín Abellán ; Mónica Fontana Abad . - Madrid : Síntesis, 2021 . - 302 p. ; 20 cm. | Clasificación: | METODOLOGÍA - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| | Clasificación: | 370.7 | | Resumen: | Este manual presenta una secuencia renovada de pasos para asistir al investigador novel en el conjunto de decisiones que deberá tomar para diseñar e implementar un estudio de investigación sólido y bien informado. | | Nota de contenido: | Introducción, Primeras ideas, El modelo Rayuela camino de la investigación desde tres perspectivas (cuantitativa, cualitativa y mixta), La estructura del libro; Cosmovisión y posicionamiento del investigador, Dimensiones que caracterizan la investigación en educación, Principales cosmovisiones en la investigación en educación, Perspectivas del investigador; Principales diseños en investigación cuantitativa, Fundamento de los diseños de investigación cuantitativos, Los diseños en el proceso completo de la investigación cuantitativa, Formulación de hipótesis, Diseños de investigación cuantitativa, Identificación y selección de la muestra; Principales tradiciones de investigación cualitativo-interpretativos, Tradiciones de investigación interpretativas, Investigación narrativa, Fenomenología, Etnografia, Teoría fundamentada, Investigación-acción, Estudio de caso, Combinando tradiciones; Principales diseños en métodos mixtos de investigación, ¿Qué son los métodos mixtos?, Tradición e ideas fundamentales, Tipos de diseños, Fortalezas y limitaciones de los métodos mixtos, Nuevas tendencias en el campo de los métodos mixtos; Definiendo el marco conceptual y las preguntas de investigación, Acuerdos y desacuerdos sobre el marco conceptual de una investigación, Definición y componentos del marco conceptual de una investigación, Ejemplo práctico para ilustrar el modelo propuesto; Seleccionando y construyento técnicas de recolección de datos, Técnicas de recogida de datos en los diseños de investigación cuantitativos, Ténicas de recolección de datos en los diseños de investigación cualitativos, Técnicas de recolección de datos en los diseños de investigación mixtos; Definiendo los procedimientos de análisis de datos y sus apoyos tecnológicos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en lso diseños de investigación cuantitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en los diseños de investigación cuantitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en lso diseños de investigación cualitativos, Procedimientos de análisis de datos y apoyos tecnológicos en los diseños de investigación mixtos; Definiendo estrategias de validez y veracidad, Validez y fiabilidad en los diseños de investigación cuantitativos, Calidad, integridad y veracidad en los diseños de investigación cualitativos, Validez y credibilidad en los diseños de investigación mixtos: indiferencia; Procedimientos y principios éticos de la investigación, Introducción, Requisitos y principios para guiar una conducta ética como investigadores, Particularidades de la investigaciones cuantitativas, Particularidades de la investigaciones cualitativas, Particularidades de la investigaciones mixtas; Redacción del informe de investigación, El informe de investigación en los diseños de investigación cuantitativos, El informe de investigación en los diseños de investigación cualitativos, El informe de investigación en los diseños de investigación mixtos. | | ISBN_nuevo : | 978-84-1357-072-3 | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=16191 |
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